23 March 2026, 04:07

Französisch-deutscher Schüleraustausch verbindet Langenfeld und Senlis durch Kultur und Freundschaft

Plakat für die "Frankreich 22 - Informelle Tagung der Außenminister" mit dem EU-Logo, einem blauen Kreis, weißer Umrandung und einem zentralen weißen Stern.

Französisch-deutscher Schüleraustausch verbindet Langenfeld und Senlis durch Kultur und Freundschaft

Rund 20 Schülerinnen und Schüler aus Senlis in Frankreich verbringen eine Woche in Langenfeld im Rahmen eines Schüleraustauschprogramms. Der Besuch, organisiert vom Konrad-Adenauer-Gymnasium (KAG), umfasst gemeinsamen Unterricht, Familienaufenthalte und kulturelle Aktivitäten. Ein Empfang im Langenfelder Rathaus markierte den Auftakt der Reise, bei dem 40 Jugendliche aus beiden Städten zusammenkamen.

Der Austausch begann am vergangenen Sonntag mit der Ankunft der französischen Gruppe vom Collège Fontaine des Prés in Langenfeld. Die Gäste wohnen bei lokalen Gastfamilien und nehmen gemeinsam mit ihren deutschen Partnern am Unterricht teil. Das Programm richtet sich vor allem an Achtklässler, mit jeweils etwa 20 Teilnehmenden aus jeder Stadt.

Beim Rathausempfang begrüßte Bürgermeister Gerold Wenzens die Schülerinnen und Schüler und betonte die Bedeutung solcher Begegnungen für die Freundschaft zwischen europäischen Ländern. Die Jugendlichen nahmen an einer Fragerunde mit dem Bürgermeister teil, in der sie über ihre Erlebnisse sprachen und die Wichtigkeit internationaler Verbindungen diskutierten.

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Die Lehrerinnen Elisabeth Delcourt aus Senlis und Maren Hermeier aus Langenfeld sowie Mitglieder des Partnerstädte-Ausschusses wurden für die Organisation des Programms gewürdigt. Die französische Gruppe reist am kommenden Samstag zurück, während sich die Langenfelder Schülerinnen und Schüler auf ihre eigene Fahrt nach Senlis im Mai vorbereiten.

Das Austauschprogramm festigt weiterhin die Verbindungen zwischen Langenfeld und Senlis. Der aktuelle Besuch endet an diesem Wochenende, bevor die Langenfelder Jugendlichen im nächsten Monat nach Frankreich aufbrechen. Beide Schulen und die lokalen Behörden heben die Rolle solcher Initiativen für die Förderung des grenzüberschreitenden Verständnisses hervor.

Quelle